严谨不失热情为学生喜爱的王维老师

　　王老师毕业于北京师范大学数学系，是一位对人热情开朗，治学方面严谨踏实的女老师。

　　课堂上她讲课的声音洪亮而富于激情，对于每一个知识点都讲解得透彻准确，语言清晰。在讲课过程中她能用风趣幽默的语言来提高学生对于数学的学习兴趣，话语极具感染力，并及时的对学生渗透数学思想。她注重于学生的交流，能很好的把握学生的状态，调整教学方式方法。

　　王老师有2年的初中数学教学和4年的高中数学教学经验，担任过两年的高中班主任，和一年的备课组长工作。王老师还曾担任过外文教材的教学和教材的编写工作。今年正担任着高三的教学工作。她是一位经验丰富的老师。王老师拥有高级中学数学教师资格，熟练掌握各年级数学教材，有较好的教学基本功，已形成自己的教学方式。有很好的学生管理和德育教育能力。并在大学期间选修过《特殊教育学》。通过了教师计算机专业考试，可以使用多种软件进行课件制作和多媒体教学。

　　特别是对于学习兴趣不高的学生，王老师有着独到的方法提高他们的学习兴趣。她一直用"因材施教，不放弃每一个学生！"为自己的教学理念，将自己的热情都投入到了工作中，教学成绩突出。

　　如果你正在为孩子的学业有心，王老师一定能帮您排忧解难。

　　浅谈高考中的立体几何问题

　　在以往的教学中，经常有学生对立体几何题产生畏惧，觉得题目难以思考。纵观整个中学数学体系，立体几何问题对于考察学生的空间想象能力和推理能力具有非常重要的意义。同时也对学生的空间想像能力，推理能力和计算能力都有很高的要求，这也是学生感到困难的原因。

　　立体几何问题一直是高考命题的重点，下面我们就来分析一下近几年高考中试题类型，研究一下它的特点和解题方法。

　　1. 考查直线和平面的位置关系。这种题目一般难度不大，多数为选择题和填空题。这种题目需要学生掌握最基本的概念，和逻辑知识，并能根据需要做出草图。解题需要学生全面考虑问题。

　　2. 计算角的问题。试题中常见的是异面直线所成的角，直线和平面所成的角，平面和平面所成的二面角。这类试题有一定的难度和技巧，通常把它们转化为相交直线所成的角。（1）异面直线成角，需要适当的平移直线，尽量一步到位；（2）线面成角关键是做垂线，找射影，并构造适当的直角三角形。在几何体中往往要利用集合体本身的性质；（3）二面角的问题是最常考察也是最容易出现问题的，这里一定要注意从一个面内一点向另一个面引垂线这一步，要全面的考察图形。虽然这类成角问题在计算上也比较繁琐，但是方法比较固定，只要抓住根本一般不会丢分。

　　3. 求距离。试题中常见的是点与点之间的距离，点到直线的距离，点到平面的距离，直线和直线的距离，直线和平面的距离。特别是点到平面的距离，要注意解决方法：（1）作平面的垂线，求线段的长；（2）转化为直线到平面的距离；（3）用体积法，通过等体积变换求解。

　　4. 简单几何体的侧面积和表面积的问题。除特殊几何体的现成的公式之外，还可将侧面展开，转化为平面图形的面积问题。

　　5. 截面问题。要求不高，多为基本截面问题，如平行底面的截面。

　　6. 体积问题。应注意等积变换、割补思想的应用。

　　7. 组合体的问题。常见的是旋转体的内接多面体，解决方法是画出轴截面，将立体几何问题转化为平面几何问题。

　　相对而言，立体几何的试题虽然大多有较好的区分度，但难度一般都不大，如果基础知识掌握得较好，那么立体几何部分的试题就能取得较好的分数。