如何在人大附中第一实验班保持领先

　　采访对象：A同学，新高二学生，现就读于人大附中第一实验班，期末考试以绝对优势在年级名列前茅，学而思最早学员之一。人大附中第一实验班高手如云自不必说，现在就让我们了解一下他是如何取得这一令人惊叹的成绩的（为保护学生隐私，故隐去姓名）。

　　网编：你好！很高兴一年后又一次见面，虽然上次采访你就是因为中考553的高分，但这次期末考试你能在人大附中第一实验班成绩很突出，还是很令人惊喜，祝贺你。
　　A同学：谢谢！其实之前我也没有想到。我们班同学的实力都很强，我这次发挥的好些。可能是数学、物理拿到了满分，所以提高了整体成绩，五科主科加起来，我大概丢了20多分，分数确实比较理想。

　　网编：你的物理在中考时就是满分了，保持这么好的成绩有什么诀窍吗？
　　A同学：我对物理有兴趣，成绩也比较稳定。如果说有什么诀窍的话，我觉的是“认真”，无论是在平时的学习中还是考试中都一样。认真对待遇到的每一个知识点、每一条公式、每一种解题方法，不放过其中的任何一个盲点，哪怕是很小的。不仅是物理，其它的科目也是一样，长期积累下来就会有很大的收获。

　　网编：那你平时是否会做大量的练习呢？
　　A同学：会根据自己的情况做一些题目，但算不上很多。比如我想参加物理竞赛，可能会练习一些竞赛题目。我们班的作业量不是很大，大家都可以根据自身的情况进行选择。

　　网编：你的英语成绩也很好，是怎么保持优势的呢？
　　A同学：其实我觉得高中的英语试题开始做起来有时挺“别扭”的，有些错题不是错在知识上，而是类似于“揣摩出题人意图上”，尤其阅读题会出现这种情况，这可能需要逐渐找到这种感觉。

　　网编：有的同学认为预习会让课堂听讲失去新鲜感，你觉得呢？
　　A同学：我觉得这方面的问题不大，每学一次都会有不同程度的理解。高中开学之前我就上了学而思的“高一预备班”，提前对高中知识进行了学习，这样在正式开学后的课堂上，我就可以把更多精力放在知识的深度挖掘上，而不是象第一遍一样把注意力停留在公式等基础知识上。

　　网编：进入高中一年了，觉得高中和初中的学习有明显的不同吗？
　　A同学：上高中之前，听别人说会有很大变化，但真经历了觉得并不是特别明显。比较直观的一点可能就是高中的考试和老师课上讲的内容联系更加紧密，所以高中学习要跟老师更紧些，课堂上要听得更细一点。由于课时有限，所以高中课堂上老师讲的基础知识少一些，会重点突出有难度的内容，对于这部分要听得格外仔细，这是比较重要的。

　　网编：进入高中之后，你的成绩出现过大的波动吗？
　　A同学：在第一学期期末考试的时候，成绩不大理想，当时就是觉得似乎知识点自己都知道，但做起来就是不大顺手。

　　网编：当时压力大吗？你是怎么进行调整的呢？
　　A同学：感觉还好，没有给自己多大压力，过后就尽量不去想它了。进入下学期之后做了一些改变，比如更加重视课堂上和老师的互动，即使老师在讲比较简单的内容也要认真听一下，不要漫不经心。一段时间之后，自己就慢慢调整过来了。

　　网编：自我调节也是一种很重要的能力。还记得你是什么时候开始在学而思上课的吗？
　　A同学：应该是从小学五、六年级开始吧。现在上的是“目标班”和“物理联赛班”，“目标班”可以巩固基础，“联赛班”则用来备战竞赛，提高水平。

　　网编：你是学而思的老学员了，能不能比较一下学而思和你们学校的课程？
　　A同学：其实我觉得两者是互补的。“新课改”之后必修课时有限，学校就不得不进行压缩课时来完成进度，相比较而言，学而思的课进行的更加细致，这样就可以进行有效的补充。此外，学而思也一直参考学校的进度来编排课程，方便学生对知识的吸收。而且，这里的老师也非常有特点，比如吴海波老师，讲课既风趣幽默又保证深度，我受益匪浅。

　　网编：好，谢谢你！希望我们下次见面的时候你继续给我们惊喜。
　　A同学：谢谢！

　　名师点评

　　张超月老师眼中的A同学：

　　1、他每次上课，总是坐在最容易获得知识的位置；
　　2、尽管他的笔记只有他可以读懂，但是他却可以从笔记中回忆出课堂；
　　3、他几乎听过学而思所有优秀老师的课程，而且，他确实听懂了每一个老师；
　　4、他会从老师上课的笔误和其他错误中，看到自己可能犯的错误，并让自己免疫该错误；
　　5、曾经有一次，他用我一年前讲过的一种方法解出了课堂上一道难题；
　　6、他很少在大家讨论的时候说些“大话”，但是他却做到了别人没有做到的事情；
　　7、在我大力敲击黑板的时候，我估计他在考虑物理上的碰撞模型。

　　吴海波老师眼中的A同学：

　　天才是百分之十的天分加百分之九十的努力，这句话用在Ａ同学身上再贴切不过了。他一定比老师建议的看的更多，比老师期待的做的更多，比老师问的想的更多。他现在有了一些成绩，获得大家的肯定，主要原因来源于慎之又慎的态度，这是包括Ａ同学在内我们所有人值得借鉴的。

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