不可不读 名校名师传授08高考各科备考锦囊

　　语文 立足所有考点构建知识网络

　　主讲人：胡茂良 华师一附中语文教研组长 全国优秀教师

　　1.试题保持稳定

　　今年的考纲作了一些微调，但并没有多少本质上的变化；从补充说明看，关于命题的具体条文与2007年完全一致；另外，我省即将进入新课改，现在要做的是逐渐平稳过渡，也没有必要对现有的已经定型了的命题模式进行较大的更改。

　　2.稳中会有小变化

　　这主要体现为：新课程理念渗透题；适量增加高难度的爬坡题；标点符号题的拟制始终存在着变数。

　　3.突出内容创新

　　试题内容的生活实用性、解题能力的综合性、答案的自由开放性，会是命题者的关注热点。这类考题会相对集中在语言运用题、诗文鉴赏题以及作文题等主观题上。试题选材会更具时代性、人文性以及地域特色。

　　4.适当考查课本内容

　　如在第六大题的语用题中，必有一题主要考查课文知识。

　　备考建议

　　1.复习范围要立足所有考点

　　要立足于考点全面复习，不要抱侥幸心理放掉任何一个考点，也不要相信道听途说或者猜题押宝。

　　2.注意分析试题走向

　　(1)近3年的语用题与现实生活紧密联系。

　　(2)文学常识的复习以高中教材中出现过的内容为主，名句名篇的内容以高中课文中要求背诵的内容为主，要特别注意提供情境默写的命题形式，所以在背诵时要以篇为基础，不要仅局限于其中一句。

　　(3)诗文阅读要注重文本的整体阅读和理解。同时，重视新课程标准中“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”、“探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神”、“对作品进行个性化阅读和有创意的阅读”、“探讨文本反映的人生价值和时代精神”、“探讨文本中的疑点和难点，提出自己的见解”等内容在考题中的“逐渐渗透”。

　　(4)针对高考中命题作文、材料作文、话题作文三足鼎立的现状，考生应重新补课。一些考生将命题作文和材料作文当作话题作文来写，以致偏题跑题现象严重。所以要重点训练好三种作文形式，依次是材料作文、命题作文和话题作文。

　　3.写作要过三个关口

　　一是审题关。

　　二是选角关。学生选取角度最好要新要特，才有可能在众多文章中脱颖而出。最少可从5个角度入手：从关键句入手、从分析原因入手(一个原因即为一个角度)、从作者的情感倾向入手、从辨明关系入手(如依存、主次、取舍、条件关系等)、从材料的互补内容入手。

　　三是积材关。“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。学生要关注时代，关注社会，关注生活，文章要有时代感，要有针对性，不要无病呻吟，不要什么样的作文都只知道把屈原、陶渊明、苏东坡几个古人拿来说事。

　　成文时要落实三个“有”字，即言之有物，言之有序，言之有文。“言之有物”是对文章内容的要求，文章要写得丰富厚实，且有时代感，有针对性；“言之有序”是对思路结构的要求，好的文章要讲究行文思路和基本章法；“言之有文”是对语言的要求，首先做到准确，还要追求生动。

　　4.要重视对课本的回顾

　　复习的安排要有全局眼光。首先是要建立完善的知识系统，语文复习并不是人们所说的无底洞，它也有知识系统的，考纲已经作了很好的归纳，复习时也要一环扣一环，连点成线，串线为网，学生的心中要有这么一张知识网络。其次，要强化应考弱项。学生在考试中的普遍弱项是简答题，在复习中，要针对这些难点，多分配一些时间和精力，进行强化训练。再次，在复习中要不断进行总结，同时关注创新的题型。

　　数学 消除知识盲区提高应试能力

　　主讲人：柯志 清华师一附中高三数学备课组长

　　高考命题有哪些特点

　　高考命题的四个原则：重点内容重点考查，在知识的交汇点设计试题，加强思想方法的考查，不单纯追求覆盖面。

　　回顾一下我省4年的高考试题，有几大特点：平均难度比较大，但没有特别难的试题；概率统计，以冷出新，注重应用；传统部分有模式化的趋向；不刻意追求知识覆盖面；文字平实。

　　近年来，由于高考试卷具有“读图时代”的特点，结构呈现多样化，尤其是伴随“简易逻辑”的出台，试卷出现了“非”、“或”、“且”结构的试题。另外，设问方式的多样化，除开放探索型试题外，还出现了类比推广型试题，这种趋势的特点是，不仅考查结论，还要考查过程。

　　三招助考生形成“知识网络”

　　高考，考生须在有限时间内，通过有限的试题考查，必然要“提纲挈领”地抓住知识网络的交汇点。因此，考生须在整合知识上下功夫，形成良好的“知识网络”。

　　一、按主题的整合，比如图象变换，涉及初中二次函数中的平移，高中函数奇偶性、反函数中的轴对称和中心对称，三角中的伸缩变换，向量中的图形平移。这就要把它们整合起来，研究其通性，并拓展到各类函数与图象、方程与曲线中去；

　　二、以问题为中心的跨学科“联通”。比如函数的最值的解决，涉及代数、平面三角与几何，导数的有关知识，产生最值的背景又可能与代数、三角、平面几何、立体几何及解析几何相联系，因此在复习中可以通过一题多解或多题一解归纳总结；

　　三、各知识板块之间的交汇与融合。比如函数、数列、不等式，它们是具有独立意义的三块，复习时把它们作为一个整体来学，而不是分成几块。研究函数时以不等式为工具，讨论不等式时运用函数的性质，数列可以从离散的角度刻画函数，也可以视为特殊的函数，从而使三者构成自然联系。

　　复习备考建议

　　1.时时温故——以课本和笔记为蓝本加强基础知识的回顾与复习。多年来高考质量分析表明，相当一部分考生在答题中的一些失误，并不是因为缺乏灵活的思维和敏锐的感觉，而恰恰是因为对教学大纲中规定的基础知识、基本理论的掌握还存在某些欠缺，甚至有所偏废所致。复习目的就是克服遗忘。

　　2.力求知新——以课堂为复习“主阵地”，高效上课，力求知新。高三课堂内容多，讲课速度快，一时难以消化和理解的，下课后要及时回味，对解题思路、数学思想、解题规律要认真加以总结，写一点听后感，几句话就可以，课上没解决的问题下课后要马上解决。